Ga naar dashboard
U bent nu hier:

“Ik vertaal de grote hoeveelheid informatie in concrete stappen”

Utrecht, mei 2010

Als onderwijskundige in Gelre ziekenhuizen ondersteunt Erica Overeem opleiders bij de modernisering van de vervolgopleidingen. Ze ziet daarbij tal van aanknopingspunten om de kwaliteit van de opleiding te verbeteren. 

Toen ik het voor het eerst met opleiders over de modernisering had, werd er nogal gezucht. ‘Wat nu weer?!’, hoorde je ze denken. De herinnering aan het Opleidingsfonds, en aan de administratieve rompslomp die dat met zich meebracht, doemde weer op.

Ik kan me voorstellen dat opleiders niet meteen staan te springen om met de modernisering aan de slag te gaan. Het is een enorme exercitie naast alle andere taken en projecten die tijd en administratieve handelingen vragen.

Op één lijn
Evengoed zie ik de modernisering van de opleiding als een welkome en noodzakelijke kwaliteitsslag. Het is goed om stil te staan bij je opleiding en te toetsen of je binnen je vakgroep op één lijn zit: wanneer vind ík een aios bekwaam en hoe zien collega’s dat? Bij de modernisering draait het vooral om het expliciteren van gedachten en methoden. Daarnaast krijgen de ‘zachtere’ competenties meer aandacht en ook dat vind ik een goede zaak.

Als onderwijskundige probeer ik de enorme hoeveelheid informatie en de papierwinkel die op opleiders afkomt - want zo ervaren ze dat - te vertalen in concrete stappen. Eén van die stappen is de vertaling van het landelijke opleidingsplan van de wetenschappelijke verenigingen naar een werkbaar plan voor elk specialisme in ons ziekenhuis. In dit lokale opleidingsplan maken we inzichtelijk hoe onze opleiding in elkaar steekt en wat de aios uiteindelijk moet kennen en kunnen. Bij de vertaling van het landelijke opleidingsplan probeer ik opleiders zoveel mogelijk te ondersteunen, wat overigens niet betekent dat ik het plan bedenk en schrijf. Die taak is voorbehouden aan de inhoudsdeskundigen zelf. 

Voorbeeldaanpak
In ons ziekenhuis zijn we onlangs begonnen met de modernisering van de opleiding cardiologie. Een logische keuze, omdat deze opleiding in 2011 als eerste wordt gevisiteerd volgens de nieuwe visitatiesystematiek. De modernisering van de opleiding cardiologie beschouwen we als voorbeeld: in de opleidingsvergadering wordt voortdurend een update gegeven, zodat we er allemaal van kunnen leren. Zo’n voorbeeldaanpak kan ik andere ziekenhuizen van harte aanraden: op deze manier groei je samen toe naar de nieuwe manier van opleiden en visiteren.”

Deelnemende sites

Voor deze site(s) bent u ingelogd